Самооценка КГУ ОШ №160

Город Алматы

Алатауский район

Коммунальное государственное учреждение

«Общеобразовательная школа №160»

Самооценка

КГУ ОШ № 160

2024-2025 учебный год

Общая информация

__Коммунальное государственное учреждение общеобразовательная школа №160___

(полное наименование организации образования)

Год создания ОО _____________________1984______________________

Контингент (количество) учащихся ____1204_____________

Количество класс-комплектов_________________51 ________________

Проектная мощность школы _________________624 мест_____________

Количество смен _______________2 смены__________________________

Адрес _Алатауский район, микрорайон Карасу, улица Заводская 96 ___

Телефон, факс___________2-99-43-11, 299-42-42______________

E-mail___school160@edualmaty.kz_________________________________

Сайт __________________________________________________________

История развития школы

1. 11 ноября 1944г. – в селе Карасу открылась начальная школа с казахским языком обучения в бывшем жилом доме из трех комнат.
2. В 1962 году открылась начальная школа с русским языком обучения.
3. 1 сентября 1963 года открылась восьмилетняя школа №49.
4. 23 февраля 1983 году решением Илийского райисполкома №4 восьмилетняя школа реорганизована в среднюю школу №1.
5. 1 сентября 1984 года открылось новое типовое здание на 624 ученических мест.
6. В 1985 году выпустился первый выпуск учащихся средней школы.
7. В 1999 году решением Акима г.Алматы средняя школа №1 переименована в среднюю школу №160.
8. С января 2009 года средняя школа №160 переименована на общеобразовательную школу №160

Первые руководители школы

• Первым директором начальной школы, организованной в селе Карасу в 1944 году, был Султанаев Жакип. В 1939 году он окончил педагогическое училище, и начал свою педагогическую деятельность в Каскеленском районе. 16 ноября 1954 года Султанаев Жакип награжден значком «Отличник народного просвещения Казахской ССР».
• С 1957-1960гг. директором школы была Усенова Мария Султановна.
• В 1960 году директором школы назначен Жиенбаев Хабибулла Тайсеменович.
• С 1966-1971 гг. директором школы был Махамбет Булат Сатандыкович.
• В 1971 году школу принял Смагулов Керимкул Смагулович.
• С 1975-1978 гг. директор школы Уалиев Конысбай Саванкулович.
• С 1978 - 2010 гг. директором школы была Шугалей Людмила Сергеевна.
• С 2010г-2011 директор школы Абишев Болат Эркебуланович
• С 2011г-2013 директор школы Бекжунисова Гульнар Куралбековна
• С 2013г-2023 директор школы Даулетова Гульнара Арыстановна
• С 2023г директор школы Аминова Гульшат Базарбековна
• С 2023г (02.11.2023г) по настоящее время директором школы является Садыкова Алия Сагындыковна

Проблема школы: «Повышение качества знаний учащихся посредством внедрения современных педагогических и информационно – коммуникативных технологий »

Цель: «совершенствование профессиональной компетентности педагогов»

Задачи школы:

• Создание системы оценивания ключевых компетенций учащихся с применением новых подходов к оценке образовательных достижений учащихся.
• Создание педагогами школы ситуации «успешности» для каждого учащегося, повышение уровня профессионализма учителя в сфере его педагогической компетенции с целью формирования компетентностной модели выпускника.
• Продолжить формирование у учащихся компетенций на основе приобретений ими знаний, умений и навыков, развития личных качеств, повышая эффективность проведения всех видов учебных занятий, оптимизация урока за счет использования новых подходов в образовательном процессе;

Совершенствование профессиональной компетентности педагогов:

• информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива;
• приведение методического обеспечения учебных предметов, учебных планов и программ в соответствие с требованиями новых стандартов ГОСО.
• изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;
• повышение уровня профессиональной подготовки учителей, через уровневые курсы повышения квалификации;

Создание психологически комфортной среды образования: 

• для самосовершенствования и самореализации личных, интеллектуально-эмоциональных убеждений учащихся
• для развития функциональной грамотности учащихся.
• для качественного обучения, предусмотренного ГОСО (не менее 70% на выходе),
• для предпрофильного и профильного обучения,
• для развития творческих способностей учащихся,

Формирование:

• необходимых умений и навыков жизни на основе принципов уважения прав человека, воспитание чувства гордости за успехи развития нашей страны, осознание каждым ребенком роли Астаны и Алматы, как ведущих в Казахстане центров духовности и культуры.
• потребностей, мотивов, познания себя, достижения гармонии физического и нравственно-духовного развития, обогащения национальными и общечеловеческими ценностями, стремление к взаимопониманию и взаимосогласию, утверждения добра и человеколюбия.
• навыков здорового образа жизни.
• компетенций как основы развития функциональной грамотности учащихся.
• гармоничных отношений сотрудничества в триаде – ребенок, педагог, родитель для обеспечения единства воспитательного воздействия на учащихся, создание социальной и психологической консультаций для учащихся и родителей.

Развитие: 

• личностных качеств участников образовательного процесса.
• навыков самоорганизации и саморегуляции.
• творческих, духовных и физических возможностей личности.
• толерантного отношения к другим людям.
• навыков общения.

Воспитание:

• высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, уважения к государственным символам.
• духовно – нравственной, высокообразованной личности, нетерпимой к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям.
• ответственного отношения к учебному труду. 

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

КГУ ОШ №160 за 2024-2025 учебный год

АНАЛИЗ ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ

Паспорт школы:

Общая площадь всех помещений – 5774кв.м

Рабочая площадь –3144 кв.м

Проектная мощность – 624 мест

Структура школы:

Язык обучения - русский

Режим работы школы: Школа работала в режиме пятидневной рабочей недели (для учащихся 1-11-х классов), с продолжительностью уроков 45 минут. Школа работала в двухсменном режиме: в 1 смену занимались 1,2,3,4,8,9,10,11 классы, во вторую смену занимались 2,3,4,5,6,7классы . Таким образом, в школе обучался 42 класс комплектов. Начало занятий в 8.00ч. Наличие больших перемен два по 10 минут после 2-го уроков. Количество учащихся на начало учебного – 1135 чел., на конец учебного года – 1114 чел. Анализ выполнения учебного плана за 2024–2025 уч. год прошел на уровне поставленных целей и задач школы, программы по предметам выполнены. Отставание по количеству часов связано с праздничными днями и событиями произошедшими в начале года. Для выполнения программы педагогами внесены необходимые корректировки в рабочие программы и тематические планы. 

Здание школы оборудовано пожарной и охранной сигнализацией. 

Для осуществления учебного процесса школа располагает 30-тью оснащёнными классными комнатами и кабинетами:

В КГУ «Общеобразовательная школа №160»   работают  74 педагогов. Прием педагогов на замещение вакантных должностей осуществляется на конкурсной основе согласно приказу МОН РК №57 от 21.02.12г. (с изменениями и дополнениями приказ МП РК №513 от 22.12.2022г)  «Об утверждении правил назначения на должности, освобождения от должностей педагогов государственных организаций образования».   

Сведения о педагогах, имеющих высшее педагогические образование по соответствующему профилю представлены в таблице 1.1.

Таблица 1.1.

Анализ качественного состава педагогов показал, что процентная доля педагогов школы, имеющие высшее образование, составляет 98%, 1%- средне-специальное (учитель начальных классов), Наблюдается положительная динамика в процентной доле педагогов – магистров, получивших послевузовское образование, к примеру, в 2021-2022 учебном году таких учителей было 5%, в 2023-2024 учебном году – 9,3%., 2024-2025 учебном году – 10%.,

.2. Сведения о педагогах, работающих по совместительству в школе за последние 3 года.

Сведения о педагогах, работающих по совместительству в 2024-2025 уч.г.

2.3.Сведения о прохождении аттестации администрации школы

    Исходя из вышеизложенного, следует, что все члены администрации своевременно проходят аттестацию для директоров и заместителей директоров, из 6 членов администрации школы 50%  имеют соответствующие категории. 

2.4. Сведения о повышении/подтверждении уровня  квалификационной категории педагогами школы  представлены  в таблице 1.4.  

Согласно представленных данных следует, что все педагоги школы проходят своевременно повышение/подтверждение уровня квалификационной категории согласно графику. 

Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории составила 72 %. 

Анализ качественного состава учителей по квалификационным категориям показал, что доля учителей с первой (+педагоги-эксперты) и высшей (+ педагоги-исследователи, педагоги-мастера) квалификационными категориями составляет 39 % от общего количества учителей. 

В начальной школе работают 14 учителя, из них доля учителей   с первой (+педагоги-эксперты) и высшей (+ педагоги-исследователи) квалификационными категориями составляет 11%. В основной и старшей школе работают 60 учителей, из них доля учителей   с первой (+педагоги-эксперты) и высшей (+педагоги-исследователи, педагоги-мастера) квалификационными категориями составляет  21 педагогов, что составляет – 29%.

Коллектив стабилен, текучесть кадров отсутствует. Изменение численности педагогического состава происходит исключительно за счет молодых учителей и в связи с достижением учителями пенсионного возраста.

2.5. Сведения о педагогах, подготовивших победителей районных, областных этапов конкурсов и соревнований или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние 3 года, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования 

Достижения учащихся  за 2024-2025 учебный год

Достижения учителей  за 2024-2025 учебный год

                                                                                                                                         .

Исходя из вышеизложенного следует, что ежегодно наблюдается положительная динамика в увеличении количества призовых мест на конкурсах и олимпиадах различного уровня.

2.6.Сведения о повышении квалификации администрации школы 

Как видно из таблицы 1.5, курсы повышения квалификации администрация школы проходит своевременно (1 раз в 3 года).

Сведения о повышении квалификации педагогов школы

Отсюда следует, что из 74 учителей за последние 5 лет имеют курсы повышения квалификации 68 учителей или 92%,  6 учителя не имеют курсы повышения квалификации за 5 лет, 2 из которых новые молодые учителя (стаж от 0 до 2 лет), для них составлен перспективный план – график прохождения курсов. 

Сведения о повышении квалификации и переподготовке кадров за последние 3 года  в   соответствии с профилем преподаваемых дисциплин представлены в приложении 7. 

ІІІ. Контингент обучающихся

3.1.Количество обучающихся в школе на 1114 учеников. В том числе в начальной школе обучаются  477 учащихся, в основной – 559, в средней - 78. Детей с особыми образовательными потребностями в контингенте школы – 15

Сведения о контингенте обучающихся по уровням за последние 3 года, в том числе с особыми образовательными потребностями и наполняемости по классам представлены в табл. 2.1.

Исходя из вышеизложенного следует, наполняемость классов и учебная площадь (2,9 м² на 1 ученика) соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям к объектам образования детей и подростков, утвержденных приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года. Организовано обучение на дому для 5  учащихся.

Школа  работает в 2 смены, в режиме пятидневной рабочей недели, с продолжительностью уроков 45 минут.

Начало занятий: 1 смена – 08.00

                             2 смена – 14.00

Сведения о количестве обучающихся по сменам представлены в таблице 2.2.

Сведения о движении контингента обучающихся школы  .

Движение учащихся происходит по объективным причинам (смена места жительства, выезд за пределы Республики Казахстан, города Алматы и т.д.).

Согласно приказу МОН РК №130 от 06.04.2020г с изменениями и дополнениями (приказ МОН РК №472 от 16.09.2021г) и номенклатурой дел, утвержденной руководителем Управления образования г. Алматы  25.01.2018 г. № 10.1-05 секретарем школы ведутся алфавитная книга, документы по переводу, приему учащихся, личные дела учащихся, номера личных дел совпадают с номерами в алфавитной книге. Размещены в регистровой папке по классам, хранятся в приемной директора. Книга приказов по контингенту учеников прошита, пронумерована и прошнурована. Количественный состав учеников с учетом их движения в течение года совпадает со списком учеников в электронных журналах «Kundelik.kz» и НОБД. На каждого выбывшего ребенка имеется заявление родителей и талон - подтверждение о прибытии в другую школу. Прием, перевод и восстановление учеников осуществляется в соответствии с требованиями Типовых правил приема в организации образования, реализующие образовательные программы начального, основного среднего, общего среднего образования.

IV. Учебно – методическая работа

4.1. В школе имеются утвержденные директором школы рабочие учебные планы (РУП), на основании которых составлено расписание занятий по сменам, заверенное руководителем организации образования за 3 года, соответствующие требованиям ГОСО и ТУПам начального, основного среднего и общего среднего образования.

2024-2025 учебный год

       Рабочий учебный план общеобразовательной школы для классов предшкольной подготовки разработан на основании:

• Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (приложение №1); 
• Типовых правилах деятельности организаций образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 (приложение №1);
• Типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (с изменениями и дополнениями от 09 сентября 2022 года № 394);
• Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (с изменениями и дополнениями от 14 октября 2022 года № 422).  
• Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № 76 (зарегистрирован в МЮ РК за № 23890 от 06.08.2021 г.)

Рабочий учебный план КГУ ОШ№160 для 1-4 классов разработан на основании: 

• Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (приложение №2, с изменениями и дополнениями от 23 сентября 2022 года № 406); 
• Типовых правилах деятельности организаций образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 31 августа 2022 года № 385;
• Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 18 августа 2023 года № 264, приложение №7);  
• Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору уровня начального образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16.09.2022 года №399 (с изменениями и дополнениями от 21.11.2022 года № 467; от 05.07.2023 года №199)

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № 76 (зарегистрирован в МЮ РК за № 23890 от 06.08.2021 г.)

Рабочий учебный план для 5-9 классов разработан на основании:

• Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (приложение №3, с изменениями и дополнениями от 23.09.2022 года № 406); 
• Типовых правилах деятельности организаций образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385;

- Типовых учебных планов основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года № 365 приложение №7); с изменениями и дополнениями от 30.09.2022 года № 412);

            - Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору уровня основного среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16.09.2022 года №399 (с изменениями и дополнениями от 21.11.2022 года № 467);

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № 76 (зарегистрирован в МЮ РК за № 23890 от 06.08.2021 г.)

Рабочий учебный план для 10-11 классов разработан на основании:

• Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (приложение №4, с изменениями и дополнениями от 23 сентября 2022 года № 406) 
• Типовых правилах деятельности организаций образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385;
• Типовых учебных планов общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года                  № 365; с изменениями и дополнениями от 30.09.2022 года № 412, приложение № 40, от 18.08.2023 года №264;)

            - Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору уровня общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16.09.2022 года №399;( с изменениями и дополнениями от 21.11.2022 года №467; от 05.07.2023 года №199);

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № 76 (зарегистрирован в МЮ РК за № 23890 от 06.08.2021 г.)

При составлении рабочего учебного плана соблюдена реализация приказа Министерства просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024 учебного года в организациях среднего образования».

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348:

- в 1-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов;

- содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя; 

- учебный курс «Правила дорожного движения» в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице классного журнала;

            - изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется в рамках учебного предмета «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов учителями физкультуры. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.       

            - содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой 12 часов преподавателями-организаторами начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.  

Введение экзамена по казахскому языку при завершении академического года:

- на уровне основного среднего (5-8-е классы), общего среднего (10-й класс) образования.

В 5-9 классах часы вариативного компонента отводятся на изучение курса «Глобальные компетенции». 

В соответствии с Типовыми учебными программами (приказ МОН РК №154 от 21 апреля 2020 года) объем учебной нагрузки по предмету «Начальная военная и технологическая подготовка» (НВТП) составляет: 

• в 10 классе – 34 часа (1 час в неделю), 
• в 11 классе – 34 часа (1 час в неделю).

Продолжительность учебного года в 1-ых классах составляет 33 учебные недели, во 2-11 классах- 34 учебные недели.

Особенность учебного плана в инклюзивных классах 

В соответствии с п.19 Типовых правил деятельности общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования), утвержденных постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499, в   КГУ «Общеобразовательная школа №171» обучаются дети с особыми образовательными потребностями, по заключению и рекомендациям психолого-медико-педагогической консультации, могут обучаться по общеобразовательной учебной или индивидуальной программе.

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № 76 (зарегистрирован в МЮ РК за № 23890 от 06.08.2021 г.)

4.7. Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП.

Журналы учета посещаемости занятий ведутся, заполняются своевременно, грамотно, в соответствии с программным обеспечением и календарно-тематическим планированием в электронных журналах «Kundelik.kz». Факультативные и кружковые занятия программами обеспечены, записи тем в журналах соответствуют темам программы.

Факультативные занятия по предметам направлены на углубленное изучение предмета, развитие логического мышления учащихся, умение составлять проекты, работу с одарёнными учащимися, подготовку их к олимпиадам разного уровня, к определению своей профессиональной пригодности, к подготовке осознанного выбора профессии на подготовку к выпускным экзаменам, в среднем звене занятия помогают отработать и совершенствовать навыки, полученные на уроках, организовать работу со слабоуспевающими учащимися, ликвидировать пробелы знаний у учащихся.

Факультативные занятия по предметам, вариативный компонент и кружковые занятия проводятся согласно учебному плану и расписанию занятий. Часы факультативных занятий по предметам и вариативный компонент в 2024-2025 учебном году проставлены в основном расписании по причине нехватки кабинетов для проведения занятий во второй половине дня. 

Расписания занятий вариативного компонента.

Расписания кружковых занятий.

Для 5-9-х классов предлагаются занятия: «Волейбол», «Настольный  «Футбол» 

Вариативный компонент в 2024-2025 учебном году

4.10. Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует образовательным и санитарно-эпидемиологическим требованиям,  к условиям и организации обучения  при 5-ти дневной учебной неделе для всех обучающихся 1-11 классов: 

для учащихся начальной школы   максимальная нагрузка в среднем составляет 27 часов, 

для учащихся основной школы –  35 часов,  

для учащихся старшей школы – 34 часа.

Максимальная недельная и годовая нагрузка учащихся предусмотрена рабочими 

4.2. Освоение базового содержания учебных предметов.

В 2024-2025 учебном году в 1-4-х классах в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями № 266 от 08 апреля 2016 года, № 199 от 10 мая 2018 года). Учебная программа «Букварь» разработана в соответствии c приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 17669). Приложение 3к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 ноября 2020 года № 496. 

В 5-11-х классах в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями на 27 ноября 2020 г. № 496). В 10-х классах в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, утвержденных Приложением к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 августа 2021 года № 415. 

Доказательством выполнения типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, является наличие долгосрочных планов (КТП) в системе электронных журналов «Kundelik.kz»

Темы, выпавшие на праздничные дни, в соответствии с Инструктивно-методическим письмом «Об особенностях учебного процесса в организациях образования Республики Казахстан» и в случае совпадения даты проведения уроков с праздничными днями объединять (компоновать) с близкими/родственными темами, целями по учебному предмету, изучая их за меньшее количество часов на уроках, до или после указанных дней, с учётом интеграции; вносить в электронный журнал «Kundelik.kz» темы объединённых уроков в одной строке с указанием даты, за которую идет объединение темы.

4.3. Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов по знания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей.

4.3. Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов по знанию и освоению обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей.

Цель воспитательной работы школы: 

-Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей. 

Основными нормативно-правовыми документами при организации воспитательной работы являются:

1) Конвенция ООН о правах ребенка;

2) Конституция Республики Казахстан;

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;

5) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;

7) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;

В школе утверждены нормативные документы, регламентирующие    правила и обязанности  участников воспитательного процесса: «Устав школы», «Положение о классном руководстве», «Инструкция и должностные обязанности классного руководителя», «Положение о Родительском комитете», «Положение о детско-юношеской организации «ЖасҰлан», «Положение о школьном самоуправлении», «Положение о дебатном движении», «Положение о Совете по профилактике правонарушений», «Положение о постановке на внутришкольный контроль».

Воспитательная работа школы осуществляется через работу МО классных руководителей, органы ученического самоуправления, работу психолого-социальной службы, руководителей кружков на основе Воспитательного плана школы, плана МО классных руководителей, воспитательных планов классных руководителей, плана работы школьного самоуправления, календарного планирования работы кружков и секций.

По всем направлениям в начале года был составлен и утвержден план работы, которого школа придерживалась в течение учебного года. Все направления реализовались через традиционные школьные мероприятия. 

Особое внимание уделяется воспитанию казахстанского патриотизма и гражданственности, правовому воспитанию. Эти направления включают в себя ценности, такие как патриотизм, нормы морали, нравственность, межнациональное согласие, толерантность, законопослушание, физическое и духовное развитие.

С целью улучшения работы по патриотическому воспитанию и формированию уважительного отношения к государственным символам, учебный день в школе начинается с исполнения государственного гимна РК. Учителя-предметники и классные руководители большое внимание уделяют привитию чувства гордости и уважения к символике, традициям и обрядам Республики Казахстан.

По отдельному плану проводились мероприятия, посвященные 30-летию Независимости Республики Казахстан и направленные на воспитание Казахстансокго патриотизма и гражданственности.  Мероприятия проводились с активным участием всего ученического коллектива. Были проведены конкурсы рисунков, викторины на знание государственной символики в 5-6 классах, конкурсы чтецов в 2-4-классах, тематическая дебатная игра «Можно ли победить коррупцию?» (члены дебатного клуба, учащиеся 8-11-классов), выставка прикладного исскусства, открытые классные часы в 1-11-классах «Достижения Независимости», праздничный концерт «Цвети, мой Казахстан!». 

Также масштабно празднуется День Республики, День Национальной валюты. Весь ученический коллектив участвовал на республиканском челлендже «Гимн – символ моей страны», проводились внеклассные мероприятия, выставка творческих работ учащихся, круглые столы.

При организации воспитательной работы в 2022-2023 учебном году было уделено особое внимание подготовке и празднованию 150-летия Ахмета Байтұрсынұлы, 100-летия Розы Бағлановой, 355-летия Қазыбек би, 125-летию Мұхтара Әуезова, 110- летию Дінмұхаммед Қонаева, а также 30-летию принятия государственных символов Казахстана. 

Так в октябре в День языков народов Казахстана отмечали 150-летие Ахмета Байтұрсынұлы. Учащиеся 1-11 классов активно участвовали в школьных мероприятиях.

В школе ежегодно проходит Фестиваль дружбы народов «Казахстан – наш общий дом», приуроченный к 1 мая – День единства народов. В праздновании активно участвует весь педагогический, ученический коллектив, также родители школы.

7 мая - День защитников Отечества, каждый год проводится масштабный конкурс строя и песни среди 6-7-классов. 

Патриотическое воспитание проводится также по плану работы единой детско-юношеской организации «Жас Ұлан» и «Жас Қыран», по плану организации торжественно проводится вступление в ряды «Жас Ұлан» и «Жас Қыран», конкурс «Лучший знаменосец» среди учащихся 8-10-классов. 

Работа по нравственно-этическому воспитанию проводилась согласно утвержденному плану. В течение года проведены классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности. В начале учебного года в школе проводилась работа в рамках республиканской благотворительной акции «Дорога в школу» под девизом «Мой выбор — помощь детям». Цель данной акции – оказание материальной и иной помощи обучающимся из числа малообеспеченных, многодетных семей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в период подготовки к началу учебного года и предупреждения непосещения детьми школ по социальным причинам.

В октябре в честь праздника Дня  пожилого  человека школьное самоуправление организовало социальную акцию. Учащиеся 9-11-классов поздравили  ветеранов труда, поздравили Совет старейшин мкр.Қарасу, Алатауского района. Цель данной акции – воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, трепетное отношение к семейным традициям.

В рамках национального воспитания проводится масштабное празднование праздника Наурыз. Учащиеся 1-4 классов представляют свои работы на тему в виде выставки рисунков, стихов, видеороликов, среди учащихся 5-6-классов проводится конкурс «Наурыз Аруы», «Веселая перемена – игра «Асық ату»,   открытые классные часы «Наурыз – семейные традиции», старшие классы проводят презентационные конкурсы «Обряды».

В рамках проекта «Мәңгілік Ел» проводятся конкурсы, направленные на углубленное знание символики Республики Казахстан, государственного языка, культуры и традиций казахского народа, а также истории Казахстана.

В День пожилых людей традиционно поздавляют ветеранов педагогического труда, проводятся социальные акции. Традиционно 8-марта силами школьного самуправления проводится концерт для мам.  В век современных технологий, учащиеся активно участвуют в разных челленджах и акциях, снимают видеоролики, пропагандирующие здоровые семейные отношения, семейные ценности. Например, снимали видеоролики на тему «Традиции семьи к празднику Наурыз», участвовали в акции «Читающие родители – читающий ребенок».

2022 год был объявлен годом детей. Каждый год 1 июня проходит открытие пришкольного лагеря «Солнышко» с питанием, с организацией интеллектуального, активного отдыха.

Одной из основных задач школы является задача укрепления сотрудничества и вовлечение родителей в воспитательный процесс школы, создание единого воспитательного пространства «родитель – ребенок - учитель».

Одной из форм работы с родителями является родительская гостиная. Родительская гостиная — это место, где есть возможность обсудить насущные проблемы с другими родителями и получить профессиональную поддержку и помощь опытных психологов. Каждую субботу проводились онлайн-встречи «Директорская суббота – голос родителей». Обсуждались вопросы воспитания детей, опасности компьютерных игр, психологические особенности подросткового возраста, итоговой аттестации 9 и 11 классов.

В школе создан и работает школьный Попечительский совет, который является добровольным объединением родителей, направленным на оказание организационной и консультативной помощи. Совет действует на общественных началах и регулируется Положением. Председатель совета выбирался большинством голосов на заседаниях. Родители принимают активное участие в работе Совета, заседания проводятся согласно плану работы Совета, на которых обсуждаются вопросы анализа учебно-воспитательной работы за прошлый год, готовность к новому учебному году, итоги работы с учащимися, состоящими на различных видах учета.

Большое внимание школа уделяет трудовому и экологическому воспитанию. В рамках экологических акций проводятся конкурсы плакатов, где учащиеся представляют свою гражданскую позицию относительно экологической ситуации. Каждый год в апреле силами Попечительского совета и школьного самоуправления проводится акция «Один класс – одно дерево», где выпускные классы сажают дерево, а учащиеся 5-классов ухаживают за деревом до 11-класса. Также учащиеся активно участвуют на субботниках на территории школы. В течение года проводятся познавательные классные часы «Что окружает нас на самом деле», «Наш путь – за чистоту среды», на которых ребята обсуждают проблемы экологии в современном мире.

Учащиеся нашей школы активно участвуют городском конкурсе «БАЛАФЕСТ», демонстрируя свои достижения в области экологического воспитания. Все эти мероприятия направлены на воспитание ответственного отношения к природе и развитие умений работать в коллективе.

В становлении личности учащихся наша школа большую роль отводит эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В данном направлении проведено множество мероприятий: конкурсы и выставки детского рисунка, посвященные знаменательным датам, конкурсы стенных газет и плакатов, музыкальные конкурсы, литературно-музыкальные композиции.

В рамках проекта «Дети и театр» в 2022-2023 учебном году учащиеся 1-4 классов школы участвовали в постановке двух спектаклей: «Мақта қыз бен мысық» на казахском языке, «Cinderella» на английском языке.

Каждый классный руководитель ведет активную работу по изучению учащимися традиций и обычаев различных народов, а также организует мероприятия, посвященные важным событиям в жизни города и страны. Эстетическому воспитанию способствуют мероприятия по сохранению школьных традиций. Это праздники «Первый звонок», «Последний звонок», «День учителя», «День пожилого человека», «День Благодарности». 

В школе работает кружок хореографии. Победы и награды на международных танцевальных конкурсах, а также участие в викторинах и конкурсах, дополняют картину разностороннего воспитательного процесса.

Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировозрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, в рамках которых учителя использовали различные формы внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы и т.д. В течение года учащиеся нашей школы участвовали в предметных и дистанционных олимпиадах, создавали исследовательские работы и проекты. Классными руководителями были организованы экскурсии в музеи, театры.

Интеллектуальное воспитание реализуется на общенациональном   культурно-образовательном проекте «Дебатное движение школьников «Ұшқыр ой алаңы». Спикеры школьного дебатного клуба «Фемида» - постоянные участники районных, городских турниров. Так спикер клуба Рафатова Мария была удостоена номинации «Лучший аналитик» на турнире Фан-дебата городского этапа. 

Классными руководителями проводятся мероприятия по информационной безопасности «Дети и подростки в цифровом пространстве». С учетом особенностей поведения детей и подростков в интернете и их потребностей, классные руководители объясняют об  уделении особого внимания анонимности и приватности, целостности цифрового образа, защите репутации, защите от кибербуллинга и нежелательных знакомств.

Большая работа проводится библиотекарем школы. Сарсембаева Т.К. готовит для учащихся книжные выставки с новинками литературы. В 2021-2022, 2022-2023 учебных  годах наша школа приняла активное участие в Республиканском проекте «Читающая школа – читающая нация». На  перемене учащиеся начальных классов участвовали в школьной акции «Читаем друг-другу, читаем по кругу».  Чтобы путешествие в мир книг было увлекательным в каникулярное время   проводятся конкурсы «Один класс – одна книга», где ребята делятся впечатлением, советуют книги. 

 В целях пропаганды здорового образа жизни в школы в 2024-2025 уч год   были организованы секции - футбола, волейбола и баскетбола, шахмата и спортстекинга.   Совместно с психологической службой школы и медицинским работником школы в течении всего учебного года проводились профилактические беседы «Профилактика буллинга и кибербуллинга», «Профилактика СПИДа», «Курение и его влияние на организм человека», и др. Организация профилактической работы в данном направлении осуществляется планомерно.

На контроле администрации школы постоянно стоит выполнение режима дня и санитарно-гигиенических правил. Можно считать деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся на должном уровне. Несмотря на это, следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде ЗОЖ, активизировать работу спортивных секций и кружков, ученического самоуправления для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья.

Ежегодно Министерством Просвещения Республики Казахстан проводятся многоэтапные соревнования в рамках Национальной школьной лиги среди 5-11 классов. Учащиеся активно участвуют   и становятся победителями районных, городских соревнований по баскетболу, футболу и волейболу. Особое внимание уделяется пропаганде и развитию национальных игр «Тоғызқұмалақ», «Асық ату». Так, в школе в течение учебного дня проводятся «Веселые перемены», где учащиеся с пользой проводят время, играют в игру «Асық ату». 

В рамках проведения «Дня здоровья», учащиеся и родители активно участвуют в различных мероприятиях, направленных на поддержание и укрепление физического и психического здоровья. Особое внимание уделяется профилактике вредных привычек и осведомленности о своем здоровье.

Школа активно сотрудничает с Центром  ЗОЖ, с поликлиникой №21, со СПИД центром. Регулярные встречи с врачами с центра ЗОЖ и поликлиники, беседы с учащимися о здоровом образе жизни позволяют формировать ответственное отношение к своему здоровью.

В 2023-2024 учебном году воспитательная работа ведется в соответствии с Единой Программой воспитания «Біртұтас тәрбие бағдарламасы». Концепция направлена на воспитание образованного, честного, благородного поколения, способного укрепить самобытность страны и создать справедливое общество, основанное на национальных ценностях.

Особое внимание уделяется направлению «Национальный интерес» - «Ұлттық мүдде», целью которого является формирование бережного отношения к национальному достоянию, уважению к казахскому языку, национальным символам, сохранности мира, согласия, сплоченности и национального единства. 

В школе в рамках Единой программы воспитания, по проекту «Пять дней – пять мероприятий», каждый день недели направлен на определенное мероприятие. Например, в понедельник – День Государственных символов, и на линейке учащиеся исполняют Гимн страны. 

Также по плану работы были проведены мероприятия, посвященные ко Дню языков народа Казахстана «Қазақшаң қалай, балақай?», «День казахского языка», «День языков народа Казахстана», ко дню семьи и пожилых людей, была организована  выставка рисунков и социальная акция «Как ваши дела?». 

Также проводится систематическая работа по привитию правовых знаний, включая единого республикансокого урока «Час   Добропорядочности». Значимыми датами на внешкольных мероприятиях являются День Семьи, День Пожилых людей, День Независимости, День Республики, День памяти воинов-интернационалистов, День   Защитников Отечества,  и др. Такие мероприятия способствуют формированию у учащихся гражданской позиции и патриотизма.

В марте по плану все мероприятия направлены на популяризацию национальных традиций. День Благодарности, праздник Наурыз – отмечаются по школе очень масштабно. Проводятся концерты, внеклассные меропрития. 

Также были проведены классные часы по циклограмме классных часов по темам «Справедливость в нашем обществе», «Доброта в действии», «Ценность доброты», «Честность в повседневной жизни», «Развитие этических ценностей», «Патриотизм и его значение»,  «Наша гражданская ответственность в обществе», «Трудолюбие и его влияние на успех», «Прославление национального наследия, казахский язык», «Служение общественному благу», «Культура здоровья и правильное питание», «Роль физической активности в здоровом образе жизни», «Вредные привычки и их влияние на здоровье», «Правовая культура и ее значение», «Цифровая грамотность в современном мире» в рамках проектов «Еңбегі адал жас өрен», «Жеткіншектің жеті жарғысы», «Ұрпаққа аманат». 

По направлению «Ар-ұят» – «Совесть» цель воспитательной работы формирование у учащихся принципа академической честности, соблюдение моральных норм, ответственности перед семьей, классом, школой, обществом, страной. 

Так антикоррупционное образование – очень важный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, культурного развития и формирования активной гражданской позиции неприятия коррупции личностью. С целью формирования антикоррупционной культуры в школьной среде, сохранения и укрепления системы ценностей, отражающей нетерпимость к коррупции, в том числе формирования у школьников стремления к соблюдению требований законов, повышению образовательного и культурного уровня приказом по школе создан добровольный школьный клуб «Адал Ұрпақ». Имеется стенд на антикоррупционную тематику, где размещена информация о телефонах доверия, куда может обратиться ребенок, оказавшийся в трудной жизненной ситуации. В учебно-воспитательный план школы включены мероприятия по вопросам антикоррупционного воспитания учащихся. Были проведены единые классные часы для учащихся 1-11 классов на тему: «Скажем коррупции твёрдое «Нет!». Ежегодно проходит церемония принятия новых членов в ряды добровольного школьного клуба «Адал Ұрпақ». Работа клуба ведется по основным направлениям: «Антикоррупционные знания», «Антикоррупционная информация и творчество».

В рамках проекта «Жеткіншектің жеті жарғысы» регулярно проводятся занятия по правовому воспитанию в форме беседы «Правовая культура и ее значение», «Цифровая грамотность в современном мире», с использованием различных презентаций, классные часы в рамках программы правового всеобуча, на которых изучаются права ребенка, разъясняются правила поведения. Педагоги подбирают материал в соответствии с возрастными особенностями детей и в соответствии содержания и поставленной цели. 

В рамках направления «Талап» - «Стремление» хорошо поставлена работа Дебатного клуба «Фемида» и Школьного самуправления. Согласно положению о деятельности «Лиги школьного и студенческого дебатного движения» «Республиканского учебно-методического центра дополнительного образования» цель дебатного движения - формирование у обучающихся правовой культуры, гражданской активности, ответственности, способности творчески и критически мыслить, дипломатически разрешать спорные ситуаци. Дебатный клуб школы активно участвует во всех турнирах Алатауского района.

Ученическое самоуправление в школе – эффективный инструмент социализации обучающихся. Ребята интересно проводят заседания, учатся самостоятельно принимать обоснованные решения. День Дублера, выборы Президента школьного самоуправления, направлены на развитие у обучающихся навыков гражданской активности, социальной компетентности, гражданской ответственности, воспитание гражданина высокой культуры, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и государства.

Школьный парламент активно участвует в школьной жизни, организуя различные мероприятия, такие как линейки, поздравления, праздники и конкурсы, проводят социальные, экологические акции.  Это способствует развитию лидерских качеств и ответственности у старших учеников. Школьное самуправление активно пропагандирует социальные и экологические акции, например раз в год, в апреле проводится экоакция «Моя школа - зеленая школа» под девизом «Один класс – одно дерево». 

По проекту «Читающая школа» на каникулах проводятся акции «Каникулы без гаджетов», «Читаем на перемене», учащиеся школы участвуют на различных конкурсах по проекту. В 2023 году ученица 6 «Б» класса Юсупова Дильназ заняла Гран При на районном конкурсе чтецов по поэзии А.С.Пушкина. 

Школа вносит значительный вклад в воспитании и формировании у детей гражданской активности, патриотизма и ответственности. Она является местом, где формируются не только знания, но и ценности, определяющие характер будущего поколения.

Школа активно развивает физкультурно-спортивное направление, предоставляя учащимся возможность участвовать в разнообразных секциях и кружках, что способствует их физическому и духовному развитию. Все спортивные секции и кружки имеют своих квалифицированных учителей и тренеров, что обеспечивает высокий уровень подготовки учащихся и их участие в различных соревнованиях и мероприятиях. Это способствует развитию физической активности, дисциплине и коллективному духу среди учащихся, а также помогает выявлять талантливых спортсменов. В школе работает секция футбола, волейбола и баскетбола, и рамках проекта «Национальной школьной лиги» проводятся мероприятия по разным видам спорта, это эстафеты среди классов, это «Веселая перемена»-«Асық ату», это популяризация национальной игры «Тоғызқұмалақ». 

Реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов,   спортивных внутришкольных мероприятиях. В целом, мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствуют возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствуют повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В этом направлении реализуется объязательная программа по Правилам дорожного движения (ПДД), Противопожарной безопасности (ППБ) в 1-8 классах.
 Организация работы по профилактике правонарушений, безнадзорности, беспризорности   среди  несовершеннолетних

Социально-психологическая служба школы уделяет большое внимание профилактической работе с детьми и семьями. Администрация и педагогический коллектив школы ведут работу с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, согласно плану воспитательной работы школы, утвержденному директором школы,  планам воспитательной работы классных руководителей, плану работы педагога- психолога и социального педагога.

Заместителем директора школы совместно с социальным педагогом  составлены списки учащихся из малообеспеченных и многодетных семей. Классными руководителями изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях в школьных кружках и секциях, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов. С целью выполнения Закона РК «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль  по внеурочной занятости учащихся.

Важная роль в работе по данному направлению принадлежит Штабу по профилактике правонарушений. Итоги работы по реализации плана обсуждаются на заседаниях Совета. На них также рассматриваются персональные дела учащихся.

Проводятся тематические беседы и лекции с учащимися по правовым вопросам с привлечением специалистов по праву на темы: «Правонарушение и ответственность», «Ты и закон», «Закон о правах ребенка», «Я – гражданин», «Мои права и обязанности», «Личная безопасность», «Антибуллинговая культура».

С  учащимися,   состоящими на разных формах профилактического учета проводится  индивидуальная профилактическая работа, за данными учащимися закреплены  наставники из числа педагогов школы.

Показателями результативности работы по профилактике правонарушений можно считать: отсутствие правонарушений, совершаемых учащимися школы во внеурочное время, психолого-педагогическое просвещение родителей, правовое просвещение  учащихся и родителей, уменьшение количества конфликтных ситуаций в школьных   ученических   коллективах.

Сотрудничество с родителями

Одной из основных задач школы является задача укрепления сотрудничества и расширение поля позитивного общения с семьей, вовлечение родителей в воспитательный процесс школы, создание единого воспитательного пространства «родители – дети - учителя».

На основании Протокольного решения отчетного совещания Министерства РК от 4 сентября 2023 года №28 и инструктивно-методического письма «Об особенности учебно-воспитательного процесса в организациях образования РК в 2023-2024 учебном году» в школе создан Центр педагогической поддержки родителей.  Целью деятельности центра является усиление взаимодействия школы сродителями по вопросу обучения и воспитания детей, а также развития позитивной культуры у родителей. С начала учебного учебного года по плану работы Центра педагогической поддержки родителей были проведены занятия на тему «Растим творческую личность», «Зоны рисков в развитии старшеклассников»,  «Как развить смекалку и эрудицию у ребенка?»,  «Воспитываем личным примером», «Ценности как основа семейного счастья»,  «Радость познания: как помочь ребенку учиться с удовольствием». 

Также в школе работает Попечительский совет. Попечительский совет создается для оказания содействия школе в деле обучения и воспитания обучающихся, улучшения материально-технического обеспечения, учебно-воспитательного   процесса. Заседания Попечительского совета проводятся в соответствии с планом его работы, но не реже одного раза в год. Основными задачами Попечительского совета школы являются: содействие выполнению программы развития школы, её культурной, просветительской, образовательной, общественной деятельност, разработка стратегического плана развития школы, а также предложений, программ, проектов, направленных на совершенствования учебного процесса, создание благоприятных условий для совместной деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса, создание условий для развития способностей обучающихся, их творческого, интеллектуального и духовного потенциала, содействие в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса. 

 Попечительский совет школы ежегодно   участвует в республиканской акции «Дорога в школу», также проводятся масштабные мероприятия, празднование Наурыз мейрамы, 1 мая – День Единства народов РК.

Профориентация

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися. Цель профориентационной работы в школе: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда. 

Если в 1-4 классах профориентационная работа направлена на формирование ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в общества, в 5-8-классах развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности, представления о собственных интересах и возможностях, то в 9-11-классах работа ведется по коррекции профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности. Подростки 9-11х классов прошли по АСППМ (автоматизированный психолого-педагогический мониторнг-раздел профориентация), где определены социотипы каждого учащегося переходящее на дифференциально-диагностический опросник А.Климова, ценностный опросник Шварца, для выбора своей будущей профессий. Ученикам предоставлен просмотр специальностей и квалификаций. Феномен данной технологии заключается в профессиональном подходе в выборе каждого опросника.

По плану работу профориентатор школы организовывает выезды учащихся на «Дни открытых дверей» в колледжах, университетах, участвуют на «Ярмарках професий».

Анализ реализации программы воспитательной работы в школе осуществлялся на основе рабочей  программы школы, планов работы и текущих анализов классных руководителей. 

1.Воспитательные мероприятия  реализуются в соответствии с «Единой программой воспитания» и календарными планами воспитательной работы, а также планами классных руководителей.

2.Работа педколлектива по патриотическому воспитанию ведется системно, целенаправленно и на хорошем уровне.

3.Руководитель МО классных руководителей, социально-психологическая служба, администрация школы  оказывают необходимую поддержку педагогам по реализации задач воспитания, в соответствии с планами работы.

4.5.   Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся. (углубленный и стандартный уровни обучения)

Особенность учебного плана общего среднего образования для 10 классов 

Профильное обучение 10 классов осуществляется по естественно-математическому и общественно-гуманитарному направлениям. 

2024-2025 учебный год

Особенность учебного плана общего среднего образования для 10 классов 

Профильное обучение 10 классов осуществляется по   общественно-гуманитарному направлению. 

За счёт предметов по выбору в классах общественно-гуманитарного направления:

В 10 А классе

Углубленного уровня выбраны 2 предмета  по 3 часа в неделю: 

1. Всемирная история
2. Иностранный язык (французский)

Стандартного уровня 1 предмета  по 2 часа в неделю:

1. Химия

Предметы по выбору:

• Начальная военная и технологическая подготовка
• География

В 10Б классе

Углубленного уровня выбраны 2 предмета  по 3 часа в неделю: 

1. Всемирная история
2. География

Стандартного уровня 1 предмет   по 2 часа в неделю:

1. Физика

Предметы по выбору:

• Начальная военная и технологическая подготовка
• Химия

Особенность учебного плана общего среднего образования для 11 классов

Профильное обучение 11 классов осуществляется по естественно-математическому и общественно-гуманитарному направлениям. 

За счёт вариативного компонента в классах естественно-математического направления:

В 11 А классе

За счёт вариативного компонента: 

• Глобальные компетенции

За счёт вариативного компонента в классах общественно-гуманитарного направления:

В 11 Б классе

За счёт вариативного компонента: 

• Глобальные компетенции

Вариативный компонент в 2024-2025 учебном году:

Особенность учебного плана общего среднего образования для 10 классов 

Профильное обучение 10 классов осуществляется по естественно-математическому и общественно-гуманитарному направлениям. 

За счёт предметов по выбору в классах естественно-математического направления:

В 10 А классе

Углубленного уровня выбраны 2 предмета  по 3 часа в неделю: 

• Физика
• География

Стандартного уровня 2 предмета  по 1 часа в неделю:

• Всемирная история
• Основы права

Предметы по выбору из инвариантного компонента:

• Русский язык
• Химия
• Биология

За счёт предметов по выбору в классах общественно-гуманитарного направления:

В 10Б классе

Углубленного уровня выбраны 2 предмета  по 2 часа в неделю: 

• Всемирная история
• География

Стандартного уровня 2 предмет   по 2 часа в неделю:

• Химия
• Биология

Предметы по выбору:

• Физика

В 10 А,Б классах

За счёт вариативного компонента: 

• Глобальные компетенции
• Физическая культура:спортивные игры

За счёт предметов по выбору в классах общественно-гуманитарного направления:

В 11 А классе

Углубленного уровня выбраны 2 предмета  по 2 часа в неделю: 

• Второй иностранный язык (французский язык)
• Всемирная история

Стандартного уровня 2 предмет   по 2 часа в неделю:

• Физика
• Химия

Предметы по выбору 1 предмет по 1 часу:

• Биология

В 11 Б классе

Углубленного уровня выбраны 2 предмета  по 2 часа в неделю: 

• География 
• Всемирная история

Стандартного уровня 2 предмет   по 2 часа в неделю:

• Физика
• Биология

Предметы по выбору 1 предмет по 1 часу:

• Биология

В 11 А,Б классах

За счёт вариативного компонента: 

• Глобальные компетенции
• Физическая культура:спортивные игры

4.6. Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.  

Деятельность по сопровождению учеников с ООП, разрабатывается   на основании   приказа  Министра образования и науки РК от 12 января 2022 года № 6 «Об утверждении Правил психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования» и в соответствии с методическими  рекомендациями «Психолого-педагогическое   сопровождение  детей с особыми образовательными  потребностями  в   общеобразовательной школе», авт. метод.   Елисеева И.Г и ЕрсаринаА.К. (Алматы: ННПЦ  КП, 2019.) и методических рекомендациях «Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных организациях», авт.    Ерсарина А.К. ( Алматы:ННПЦ РСИО, 2022.)

Сопровождение и оценивание учебных достижений учеников с ООП основывается на основании «Методических рекомендациях по реализации обновленных учебных программ для детей с особыми образовательными потребностями», разработанных НАО им.  И. Алтынсарина 

Сравнительная  таблица количества учащихся с ООП за оцениваемый период

В 2023-2024 учебном году по КГУОШ №160 организовано обучение 19 учащихся с ООП на основании Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 6. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 18 января 2022 года № 26513 «Об утверждении правил психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования», заявления родителей, справки ВКК и ПМПК.

В 2024-2025 учебном году по КГУОШ №160 организовано обучение 15 учащихся с ООП на основании Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 6. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 18 января 2022 года № 26513 «Об утверждении правил психолого-педагогического сопровождения в организациях дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования», заявления родителей, справки ВКК и ПМПК.

В  КГУ ОШ № 160 издан приказ о создании службы психолого-педагогического сопровождения В состав СППС входят :

1. педагог -психолог КГУ ОШ № 160 Бурамбаева З.А. 
2. учитель -логопед КГУ ОШ № 160 Машарбетова А.У.
3. социальный педагог КГУ ОШ № 160 Кокумбаева А.Г.
4. педагоги, преподающие в классах инклюзии.

Данные учеников  занесены в «Журнал учета обучающихся с ООП», с заключением и рекомендациями ПМПК. Разработан  годовой план работы службы психолого-педагогического сопровождения   с учетом индивидуальных потребностей обучающихся. 

Педагоги  ведут наблюдения с учениками с ООП  для изучения состояния  учеников, необходимую для дальнейшего заполнения документации: 

1) протокол наблюдения проявлений трудностей обучающегося на уроке (форма 2 а, б);

2) педагогическая характеристика обучающегося (форма 3 а);

3)адаптированные/индивидуальные учебные программы (в соответствии с рекомендациями ПМПК);

4) графы в поурочном плане для фиксации индивидуализированных учебных целей, ресурсов для реализации индивидуализированных учебных целей и оценки достижений, средств установления обратной связи для отслеживания успешности усвоения учебного материала.

Специалисты СППС сопровождения посещают уроки учеников с ООП   и заполняют  протоколы наблюдений (форма 2а, 2б). Они проводят свои обследования и заполняют документацию специалиста, в которую входят   представление логопеда, представление психолога, представление социального педагога-социальный паспорт. 

Каждый специалист  в соответствии с полученными данными диагностики и  в соответствии с заключениями ПМПК, разработали    индивидуальные программы коррекционно-развивающей работы с детьми.

В 1 четверти 2024 года  после сбора информации и иных сведений об учениках  с ООП, было проведено заседание  службы психолого-педагогического сопровождения, на котором специалисты разработали  рекомендации по обучению и взаимодействию с учениками для педагогов и родителей, что  позволило всем участникам эффективно планировать свою работу и координировать усилия по поддержке обучающихся. 

Психологом  школы   Бурамбаевой З.А. проводятся семинары для вновь прибывших педагогов по вопросам заполнения документации и содержанию диагнозов учеников с ООП .

Заместитель директора по УР Байжуманова С.О. составила расписание работы специалистов с  учениками ООП. Факультативные и коррекционные занятия по предметам проводятся согласно  расписанию.

В 2024-2025 учебном году рабочий план индивидуального обучения на дому составлен на  основании:

• Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки РК от 31.10.2018 г. № 604 (с изменениями и дополнениями на 28.08.2020 г. № 372)

- типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан  от 8 ноября 2012 года № 500  «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общею среднего образования Республики Казахстан» (приложение 54, приказ №365 для учащихся 1-4 для классов с русским языком обучения);

4.7. Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП.

Журналы учета посещаемости занятий ведутся, заполняются своевременно, грамотно, в соответствии с программным обеспечением и календарно-тематическим планированием в электронных журналах «Kundelik.kz». Факультативные и кружковые занятия программами обеспечены, записи тем в журналах соответствуют темам программы.

Факультативные занятия по предметам направлены на углубленное изучение предмета, развитие логического мышления учащихся, умение составлять проекты, работу с одарёнными учащимися, подготовку их к олимпиадам разного уровня, к определению своей профессиональной пригодности, к подготовке осознанного выбора профессии на подготовку к выпускным экзаменам, в среднем звене занятия помогают отработать и совершенствовать навыки, полученные на уроках, организовать работу со слабоуспевающими учащимися, ликвидировать пробелы знаний у учащихся.

Факультативные занятия по предметам, вариативный компонент и кружковые занятия проводятся согласно учебному плану и расписанию занятий. Часы факультативных занятий по предметам и вариативный компонент в 2024-2025 учебном году проставлены в основном расписании по причине нехватки кабинетов для проведения занятий во второй половине дня. 

Для 5-9-х классов предлагаются занятия: «Волейбол», «Настольный теннис», «Бокс», «Баскетбол» 

Вариативный компонент в 2022-2023 учебном году

Особенность учебного плана начального образования для 1-4 классов

Вариативный компонент в 1-4 классах представлен:  

• Физическая культура: Спортивные игры  

Кружковые занятия

Учащимся 1-4-х классов предлагаются занятия в кружках: «Шахматы», «Танцевальный кружок Салем»

Особенность учебного плана начального образования для 5-9 классов

Вариативный компонент в 5-9 классах представлен:  

• Физическая культура: Спортивные игры  
•  глобальные компетенции 

Особенность учебного плана начального образования для 7 классов

Вариативный компонент в 7 классах представлен предметами по выбору из инвариативного компонента:  

• Алгебра
• Физика
•  История Казахстана

Особенность учебного плана начального образования для 8классов

Вариативный компонент в 8 классах представлен предметами по выбору из инвариативного компонента:  

• Химия
• Физика
•  Биология

Особенность учебного плана основного среднего образования для 9 классов 

Вариативный компонент в 9 классах представлен предметами по выбору из инвариативного компонента:  

• Алгебра
• География
•  Русский язык

За счёт вариативного компонента: 

• Светскость и основы религиоведения 
• «Решение задач повышенной сложности для углубленного изучения химиии» для учащихся 9 классов, (всего 36 ч. в год, 1 ч. в неделю) 

Кружковые занятия

Для 5-9-х классов предлагаются занятия: «Волейбол», «Настольный теннис»,« Бокс».

4.11. Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющий инвариантный и вариативный компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП.

        2024-2025 учебный год

4.12. Соблюдение требований к делению классов на группы

Согласно ежегодному документу «Об особенностях   организации образовательного процесса в общеобразовательных школах РК» (Инструктивно-методическое письмо) деление классов на две группы  осуществлялось при наполнении класса в 24 и более обучающихся.

Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующего уровня:

КГУ «Общеобразовательная школа №160» осваивает общеобразовательные учебные программы:

• курс начальной школы за 4 года (с 1 по 4-й класс) 
• курс основного среднего образования за 5 лет (с 5 по 9 класс) 
• курс общего среднего образования за 2 года (с10 по11 класс)

Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году:

В 2024-2025 учебном году установлены в соответствии с подпунктом 38) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании" и Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031)

                  1. Определить следующие сроки начала и завершения 2024-2025 учебного года в организациях среднего образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности:

      1 сентября 2024 года – 25 мая 2025 года включительно:

      продолжительность четвертей и каникул в течение учебного года в 1–11 (12) классах:

      1 четверть – 8 учебных недель, осенние каникулы – 7 календарных дней (с 28 октября по 3 ноября 2024 года включительно);

      2 четверть – 8 учебных недель, зимние каникулы – 10 календарных дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно);

      3 четверть – 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

      в 1 классах дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно);

      4 четверть – 8 учебных недель.

В первых классах «ступенчатый» режим учебных занятий: в сентябре – три урока по 35 минут, с октября по 45 минут с проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с санитарными правилами.

V. Учебно – материальные активы

КГУ «Общеобразовательная школа №160» располагается в типовом двухэтажном здании, состоящем из 1 корпуса в    микрорайоне Караск, улица Заводская,96 (год постройки – 1984г). Проектная мощность – 624 мест. Количество обучающихся  на  01 января 2025 года  составляет 1208 человек. Профицит  составляет 3,17 человек.   Учебно- воспитательный процесс организован в здании общей площадью 2336,3 м2. Основная площадь –  4148,6 м2.   

Для учащихся начальных классов оборудовано 11 кабинетов, для учащихся средней школы 19 предметных кабинета с необходимой мебелью, учебным оборудованием, наглядными пособиями, компьютерами, интерактивными досками и интерактивными панелями. Для предметных кабинетов физики, химии, биологии предусмотрены лаборатории для хранения лабораторного и практического оборудования. На каждом этаже имеются в достаточном количестве санузлы для мальчиков и девочек.

В школе имеется спортивный зал, актовый зал, столовая, библиотека. 

На территории  школы    имеются   баскетбольная и футбольная   площадки. 

Территория школы по периметру огорожена частично решетчатым железным забором. В школе установлены пропускные турникеты СКУД.   Заключен  договор с ведомственной охраной на конкурсной основе. 

  На территории было установлено 8 видеокамер. Мониторы видеокамер  на  пропускном пункте  у охраны и в кабинете директора. Установка и обслуживание работы видеонаблюдения осуществлялась ТОО «Бона» (Копия договора прилагается). В январе текущего года установлены еще 58 камера, из них 38шт. на территории школы, 20шт. внутри школы (в соответствии с актом обследования компанией «Көркем», установлены Face-ID, на   турникетах установленны цифровые видеокамеры). 

В настоящее время техническое состояние здания школы: требуется капитальный  ремонт с сейсмоусилением и восстановительными работами.

В КГУ «Общеобразовательная школа №160» функционируют медицинский и прививочный кабинеты.

Медицинскую помощь обучающимся оказывает медицинская сестра Шамилова Гульсим Кайратовна, окончила ГКП на ПХВ Талдыкурганский медицинский колледж в 2014г по специальности  Сестринское дело. Стаж работы - 10 лет.  Имеется разрешение и сертификат для проведения прививок учащимся (сертификат        специалиста  "Сестринское            дело"   №0302033, KZ12VBM01096407, дата выдачи от 15.06.2020 года, действителен до 15.06.2025года). Медицинскую деятельность   школа  ведет от Коммунального государственного  предприятия на ПХВ ГП № 21 города Алматы в соответствии с государственной лицензией серия АА-4 №0104540 от  17.03. 2010г.

Ежегодно узкие специалисты Коммунального государственного   предприятия на ПХВ ГП № 21 города Алматы: педиатр, хирург, невропатолог, окулист, отоларинголог, эндокринолог, психолог проводят медицинский контроль состояния здоровья школьников (профосмотр).

  Все работники школы имеют санитарные книжки с допуском к работе. У каждого ученика в наличии медицинская карта и «Паспорт здоровья ребенка».

КГУ «Общеобразовательная школа №160» присвоено доменное имя третьего уровня интернет – ресурса http://160.alschool.kz.

В КГУ «Общеобразовательная школа №160» в 2024 году планируется приобретение шкафов для индивидуального использования. 

На территории  и в здании школы, для детей с особыми  потребностями, создана безбарьерная среда: установлены тактильные дорожки на  входе в   здание  и на территорию,  кнопки вызова, имеется мнемосхема  здания,   санузел  оборудован  специальными поручнями, держателями  и тактильным   указателем.

Школа обеспечена достаточным количеством оборудования и учебных пособий, а также мебелью в соответствии с возрастными особенностями.

В здании КГУ «ОШ №160» функционирует  столовая.  Площадь обеденного зала составляет  363 кв.м.   С 01 сентября 2022г. организовано бесплатное горячее питание для всех учащихся 1-4 классов, финансируемое за счет средств местного бюджета, а также для 17 учащегося 5-11 классов  категории СУСН (социально - уязвимые слои населения) за счет фонда всеобуча.

Услуга по организации обеспечения горячим питанием проведён на конкурсной основе. По итогом конкурса был заключён договор на 2021-2022 учебный год с ТОО "Аспаз" с индивидуальным предпринамателем Фатьяновым А.И. 

С января 2025 года здание школа находится на реконструкции.

VI. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы представлены в таблице:

Общая площадь библиотеки составляет 90м². хранилище – 15,9 м². В библиотеке имеется 5 компьютеров для учащихся и учителей, подключенных к сети интернет. Наличие фонда учебной литературы по отношению к контингенту обучающихся на полный цикл обучения – 100%. 

Сведения о наличии компьютерных классов, обеспеченность компьютерами, подключенными к сети Интернет: в школе функционируют 1 лингафонно-мультимедийный кабинет и 1 кабинет информатики. В каждом кабинете имеется комплект компьютеров 15+1, все они подключены к сети Интернет. Скорость интернета составляет 100 Мбит/с. Всего в школе для проведения уроков имеются 96   компьютеров, 304 ноутбуков, 123 планшет, 19 интерактивных досок.

VII. Оценка знаний обучающихся

Согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан № 125 от 18 марта 2008 года «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» в КГУ «ОШ №160» проводится итоговая аттестация обучающихся.

В готовности учащихся к итоговой аттестации выделяют следующие составляющие:

• информационная готовность (владение информацией о подготовке и проведении итоговой аттестации в полном объеме);
• предметная готовность (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания различного уровня сложности);

- психологическая готовность (состояние готовности или внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в процессе подготовки и ситуации сдачи экзамена). 

Результаты обучения учащихся (текущая, промежуточная и итоговая успеваемости) рассматриваются на педагогических советах по окончанию каждой четверти и года.

Сведения о качестве знаний учащихся по предметам за последние 3 года: